新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》（簡(jiǎn)稱(chēng)“新法”）將新世紀以來(lái)我國職業(yè)教育改革的實(shí)踐成果上升為法律規范，對提升職業(yè)教育認可度、保障職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展影響深遠。深刻領(lǐng)會(huì )新法精神，科學(xué)把握其重點(diǎn)要義，對......

黃炎培先生作為我國近現代職業(yè)教育的奠基人，其產(chǎn)生于100多年前的職業(yè)教育思想既站在了世界前沿，又根植于中華大地。正是由于黃炎培先生較早地認識到職業(yè)教育的跨界性，觸及了職業(yè)教育的本質(zhì)規律，其職業(yè)教育思想......

在中國，許多學(xué)生由于學(xué)習成績(jì)較差或自身是農民工子弟而選擇就讀職業(yè)學(xué)校。但數據顯示，中國的大學(xué)畢業(yè)生仍然供過(guò)于求，而技術(shù)工人供不應求。 中國的大學(xué)入學(xué)人數和畢業(yè)生人數迅速增加。......

推動(dòng)教育數字化，必須抓準“應用”關(guān)鍵，以應用統領(lǐng)教育數字化各項工作 推動(dòng)職業(yè)教育辦學(xué)模式、教育形式、教學(xué)方式和人才培養的數字化轉型，實(shí)現從大規模標準化培養向大規模個(gè)性化培養的......

過(guò)去十年，我國職業(yè)教育經(jīng)歷了巨大變化。從沉寂多年到廣受關(guān)注，從只是基礎教育的有益補充，到不同教育類(lèi)型同等重要地位成為共識……今天的職業(yè)教育正處在快速發(fā)展的“高光時(shí)刻”。有體大思精的規劃，有務(wù)實(shí)到位的政......

今年以來(lái)，鄂爾多斯市 牢牢抓住職業(yè)教育大變革、大調整 大發(fā)展的春天和黃金窗口期 堅持想在前、干在前、走在前 ......